第19章：莱莎对她真的很重要 (第1/2页)

罗曼来到这里的第一年就进行了集中教育。
　　
　　他创办庄园学校，最初的教师仅有两人，所有不满十五岁的孩子都要受教育。
　　
　　而现在，六年过去。
　　
　　学校的规模早就不是小打小闹了，而是涉及五位数人口的超级大单位。
　　
　　每隔半年都要建设新的学校。
　　
　　到了现在，共有十来座学校，分散在起源、丰饶两座城市的各处，承担教育的职能。
　　
　　每天都有数千名学生在各个学校的教室写数识字。
　　
　　每月都有考试成绩合格的毕业生走出校门。
　　
　　这些毕业生很年轻。
　　
　　有些人甚至不满十岁，性格各异，鱼龙混杂。
　　
　　但他们通过了基础教育，也懂得了单词和数字。
　　
　　罗曼又让他们参与管理，培养能力，在工作中学习各项技能。
　　
　　组织劳动、人口统计、物资分配、宣传法律、调解矛盾、乃至应急管理等……
　　
　　这些年来，他们参与各项工作，最开始是当实习生学徒，再成为某个岗位的管理者。
　　
　　他们就这样在罗曼的眼皮子底下逐渐成长起来。
　　
　　因为，两座城市合起来才二十多万的人口。
　　
　　罗曼能待在办公桌前的时间其实极少，大多数时候，他都像是将军那样去视察各地的工作场地。
　　
　　小到油盐酱醋、大到农业养殖。
　　
　　某些重要如煤铁镇、金矿等场所，罗曼每年都要视察多次，时刻矫正错误，确保前进方向的正确性。
　　
　　这意味着，那些孩子在毕业后每年也要和罗曼打交道，甚至有年幼的使徒也混在人群中，用充满憧憬的眼神望着他。
　　
　　他们受罗曼的教导和影响。
　　
　　参观军队的训练、饮食和演习。
　　
　　参加农业的播种、施肥和收获。
　　
　　并且，在这种实践环境中耳濡目染。
　　
　　没毕业，罗曼是他们的校长。毕业后，罗曼是他们的上级。
　　
　　长此以往，这些人就是罗曼最可靠的统治班底，对他颁发的政令都坚信不疑。
　　
　　曾经，罗曼统治基础是来自他的贵族血脉、公爵册封。
　　
　　但这新一代的眼里，罗曼的统治基础是来自于他自身。
　　
　　五年前的十岁孩子，五年后就是十五岁，十年后就是二十岁。
　　
　　事实上，第一批毕业生，现在已脱离实习生的身份，领上了公务员的薪资，成为罗曼所构筑的社会中的中坚力量。
　　
　　当然，其中也有被淘汰的学生。
　　
　　或是品行不端，或是犯下大错。
　　
　　因为种种原因，淘汰者被罗曼亲手踢出了行政班子。
　　
　　但这不等于他们是废物，事实上，任何识字者，本身存在就是在为社会贡献力量。
　　
　　虽说罗曼也很重视军队教育。
　　
　　白天锻炼、晚上识字。
　　
　　对于士兵来说，等于每天日常任务，他们也能承担管理民众的职能，并且效率奇高。
　　
　　但军队是军队，是要上战场的，会战死沙场，会随着局势的变化而调往别处。
　　
　　何况，光是定时训练时间就占据了军队大多数精力——士兵一个月不训练，战斗力就要下降两成。
　　
　　要长期统治，还是离不开纯粹的文职人员。
　　
　　扫盲运动越彻底，时间越久，罗曼横扫天下的速度也就越快。
　　
　　罗曼画好的建筑图纸，刚刚递出，转眼便化作两座学校拔地而起。
　　
　　他阅览各所学校递上来的报告文件，发现这个季度又多了五百来个毕业生，能看懂书面用语，并且写出来。
　　
　　

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